Lo scenario sociale e culturale in cui è nato il nuovo Millennio interroga la famiglia circa la propria identità. Dal punto di vista delle dinamiche familiari assistiamoad una pluralizzazione dei sistemi esistenti sotto molteplici aspetti: quello socio-demografico, quello della relazione familiare e quello della tipologia dei matrimoni.Accanto alla famiglia “normocostituita” si aprono un varco le “nuove famiglie” che, richiedendo un riconoscimento giuridico oltre che sociale, ci interrogano sui grandi temi etici e morali che fondano la nostra civiltà e aprono nuovi spazi di riflessione pedagogica. L’ educazione, preso atto dei mutamenti sociali in corso, è chiamata oggi a nuovesfide per combattere l’individualismo che imprigiona l’uomo in una condizione privatistica,valorizzandone la sua dimensione relazionale. L’uomo è un “essere familiare”e la famiglia, in quanto comunità di persone, deve poter rinascere non solo come luogo degli affetti ma come luogo delle responsabilità. Al diritto dei figli diessere accompagnati nel loro processo di umanizzazione da adulti significativi, corrisponde il dovere dei genitori di educarli. La crisi nell’educazione familiare di cui inmolti oggi parlano è, infatti, essenzialmente legata a una crisi di riconoscimento da parte degli adulti del proprio dovere educativo, delle proprie responsabilità, del proprioruolo formativo e, quindi, dell’importanza che i genitori possano costituirsi ed essere riconosciuti dai propri figli come modelli di vita e di comportamento virtuoso.